Un espace pour toi et moi

Présentation Projet : Un espace pour toi et moi 2008-2020

 

Liens

• Projet éducatif

• Approche orientante

• Le communautaire

• Situation actuelle

• Étapes de réalisation du projet

• Projet éducatif

  Mission : Assurer la réussite de chacun

  Moyens : Prise de conscience et actualisation des forces, des

                            capacités et des limites de nos élèves ehdaa tant au

                            niveau social, physique, intellectuel, spirituel, qu’émotif.

 

Ce que cela implique pour la direction et le personnel scolaire qui les accompagnent sur plusieurs années:

 

• Offrir un plan de service et de formation répondant au besoin du personnel en ce sens;

• Développer la motivation du personnel à soutenir les jeunes vers

       un déboucher dans le monde du travail en s'appropriant et

       utilisant différents outils TÉVA présentés et mis à leur disposition, tout

       au long du processus d'accompagnement de la réalisation du projet

       de vie;

• Trouver un moyen d’informer l’ensemble des personnes

       concernées (élèves, parents, enseignants, intervenants externes et

       entrepreneurs) sur l’importance de la conciliation études/travail;

• Mettre en place une démarche favorisant le transfert des

       informations d'un service à l'autre dans le respect, la concertation et la

       communication ouverte et ce,  entre tous les participants;

 

•  Diversifier et évaluer les stratégies orientantes  et

        entrepreneuriales utilisées afin de répondre aux besoins des

        élèves à travers la réalisation de leurs projet de vie.

        Ce qui aura une incidence sur:

        L'augmentation du taux de diplomation des parcours particuliers;

        La diminution du décrochage;

        La promotion des voies diversifiées telles que l'accès aux

        programmes menant au marché du travail. 

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  Santé et Mieux être à travers le développement du projet :

 

           Impliquer les élèves dans l’aménagement et entretien de cet

           espace;

           Maintenir des activités de loisir horticole et artistique durant les

           pauses et l’heure du dîner;

           Créer des situations où les élèves et le personnel peuvent vivre des

           activités favorisant le Mieux Être en communauté;

           Informer les élèves sur les conséquences sociales et personnelles

           de leurs habitudes de vie et de consommation tant positives que

           négatives afin d'améliorer les compétences sociales et

           communautaires.

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